Desafio Plugado 1 - Testando os sensores do kit de Robótica

Hora de testar programações com sensores! Façam adaptações tendo o 'Buggy' como referência e desenvolvam as programações abaixo.

a. Manter o robô em movimento até detectar a fita preta.

b. Manter o robô em movimento até encontrar um obstáculo a menos de 20cm de distância.

c. Alterar a força do motor de 20 para 60 ao acionar o sensor de toque. 

Agora, organizem o grupo para solucionar o primeiro Desafio Plugado desse ano. Apliquem os conhecimentos assimilados na aula para fazer o Buggy se locomover até detectar o obstáculo com a marca Mururu Design, parar por um segundo e retornar até fita preta fixada na mesa de competição.

   

Lembrem de registrar a aula como comentário no espaço abaixo!

Treinando a montagem com o Express-Bot

Express-Bot (http://www.nxtprograms.com/)

Programação

1. Andar para frente com três rotações, executar curva com três rotações, retornar ao ponto de partida.

Agora explorem a criatividade alterando a configuração do bloco mover fazendo com que o robô tenha outros movimentos.

Volta às aulas 2014 - Robótica

Os alunos dos sextos anos têm aula de Robótica pela primeira vez e é sempre muito divertido perceber a ansiedade e alegria deles nesse primeiro contato. Gabriela Matos Adas, do 6°C achou divertido conhecer as peças e não vê a hora de montar vários robôs. Enrique, também do 6°C já está mobilizando a equipe para uma organização eficiente e também está cheio de ideias para montagens inovadoras.

Enrique e Gabriela do 6° Ano C

Os alunos dos 7°s anos evidenciam a diversão e o trabalho em equipe. Amanda, do 7° B afirma que as aulas de robótica são uma maneira de conhecer novas fontes de tecnologia, e aprender a trabalhar em equipe sempre respeitando a opinião dos outros. Henrique, 7° B, diz que foi muito divertido no 6° ano, principalmente nas aulas com montagem livre, quanto ao torneio ele afirma "fio muito massa ficar na torcida, esse ano estrei lá novamente!". Hotoniel, 7°B gosta de construir e fazer o mecanismo funcionar, ele pretende construir robôs engraçados esse ano.

Amanda, Herique e Hotoniel do 7° Ano B

Já os alunos dos 8°s anos esperam encarar desafios maiores. Myllena do 8° B, deseja montagens mais complexas com programações mais elaboradas, quanto ao torneio interno ela se arrepende de não ter participado quando estava no 6°ano e animada garante a participação em 2014. Ingrid, da mesma turma, deseja novas formas de usar a tecnologia e também afirma que gosta muito do desenvolvimento do trabalho em equipe proposto pela metodologia Lego Zoom.

Ingrid e Myllena do 8° Ano B

Cecília, atualmente no 9°C, teve aulas de robótica pela primeira vez no ano passado e desde então acha muito interessante. Ela afirma que tinha muita vontade de ter essas aulas e que gostou muito de participar do torneio interno. “No torneio podemos colocar em prática a união da equipe, espero que esse ano seja mais desafiador”, conclui Cecília. Victória Mirella, do 9°C, se sente feliz por fazer parte da turma que está finalizando o ciclo de implantação do projeto de robótica e ressalta a importância do trabalho em equipe, ela afirma “estou feliz por fazer parte da turma de pioneiros da Robótica no Colégio Módulo. Hoje consigo executar montagens que antes achava muito difícil.”

Cecília e Victória Mirella do 9°C

João Victor do 6°B está ansioso para ter aulas de Robótica principalmente por não ter tido brinquedos Lego antes, “é uma aula nova e espero me divertir muito, espero também que isso contribua para minha vida profissional” afirma João Victor. Joyce, da mesma turma quer muito se divertir, gostou da primeira aula e acredita que vai gostar muito principalmente das montagens.

Joyce 6° Ano B

João Victor Feitosa 6° ano B

Confiram outros cliques em nossa galeria de fotos.

Iniciando as aulas em 2014

O tema desse ano é Inovação e Tecnologia, refletiremos sobre diversos assuntos, tais como, a convergência das mídias, o avanço das tecnologias de informação e comunicação, a preservação do meio ambiente e nossas ações diante de toda essa revolução digital.

A organização é um ponto muito importante na qualidade do desenvolvimento de qualquer trabalho, por isso, nada melhor do que iniciarmos nossas rotinas com o material devidamente organizado. Utilizem o arquivo abaixo para conferir a organização das peças em sua bancada.

disponível em: http://www.legoeducation.us/etc/supportFiles/LME/9797/979797Elements.pdf

acessado em: 17/01/2014

Contador de Ovos - 7° Ano 2013

Ao longo da história, a degradação causada pela ação do homem vem modificando a fauna e a flora em nosso planeta.

Ações que envolvem a falta de conhecimento, ganância e até o desrespeito aumentam as estatísticas negativas da degradação.

É preciso consciência ecológica para que haja uma modificação de atitude e o nosso planeta seja preservado.

Após a leitura da história em quadrinhos do fascículo registre a opinião do grupo sobre a importância de atitudes ecológicas para a preservação da natureza e dos animais.

Preparativos para o Torneio Interno 2013

Na semana que antecede o Torneio Interno de Robótica evidenciaremos a importância do trabalho em equipe e a organização. 

Hora de organizar os kits para o grande momento de confraternização.

Fototropismo - aprendizado prático

Para os nossos alunos, o aprendizado continua fora do Laboratório de Robótica. Durante as aulas sobre o fototropismo sugerimos que fizessem a experiência para comprovar o crescimento do caule das plantas em função da direção da luz.

Yan Prata, do 7° Ano C, contou com a ajuda da mãe Rosane para preparar a experiência, “foi legal e interessante descobrir que a planta é capaz de fazer esse movimento”, afirma Yan ao constatar o resultado da experiência de Fototropismo.

Voar, voar... Manche - 7° Ano 2013

O Manche é um controle apropriado para pilotar aviões, embarcações e outros dirigíveis. Mais precisamente, é conhecido como alavanca de comando.

O sonho de liberdade

Ícaro era filho de Dédalo e de uma escrava de Perséfone, Náucrete, por parte de seu pai Dédalo descende do próprio Zeus, uma vez que Dédalo era filho de Alcipe, que era filha de Ares, que por sua vez era filho de Zeus e Hera. Dédalo, exilado por ter matado seu sobrinho Talo, refugiou-se em Tebas, junto ao rei Minos. Após o nascimento do Minotauro, fruto dos amores entre Pasífae (mulher de Minos) e um touro divino (V. Minos), construiu o labirinto, no qual encerrou o monstro. Tempos depois, o minotauro foi morto por Teseu (V. Teseu e V. Minotauro). Após a morte do Minotauro, Dédalo foi preso, juntamente com seu filho, no labirinto. Então construiu asas artificiais a partir da cera do mel de abelhas e penas de gaivota. Dessa forma conseguiu fugir. Antes, porém, alertou ao filho que não voasse muito perto do sol, para que esse não pudesse derreter a cera das asas, e nem muito perto do mar, pois esse poderia deixar as asas mais pesadas. No entanto Ícaro não ouviu os conselhos do pai e tomado pelo desejo de voar próximo ao sol, acabou despencando e caindo no mar Egeu, enquanto seu pai, aos prantos, voava para a costa. Ao chegar à Sicília, foi acolhido na casa do Rei Cocálo.

Fototropismo - 7° Ano

As plantas não se locomovem, mas, no entanto, são capazes de se movimentar. Os tropismos podem ser utilizados como exemplo para esta afirmação. Eles consistem em movimentos vegetais orientados por um estímulo, ocorrendo devido ao alongamento celular em determinadas regiões em detrimento de outras, devido à migração de um hormônio vegetal, chamado auxina, para as regiões pouco iluminadas.

Fonte: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/fototropismo.htm


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Hora de Arrumar o Kit Educacional Lego - 9797

Última aula deste semestre. Tivemos um período bastante movimentado com aulas,  adaptações e experimentos com aulas. Agora, precisamos “arrumar a casa” para encerrar com “chave de ouro” este semestre.

Linhas Harmônicas - 7º ano

Você já ouviu a palavra harmonógrafo? É um aparelho que representa linhas harmônicas a partir de vibrações ou movimentos semelhantes ao de um pêndulo. Vocês construirão um harmonógrafo, executando conforme o fascículo. Mãos à obra!

Contruindo o Harmonógrafo- 7º Ano